一、酸雨对植物的生长具有什么作用？

酸雨是大气受污染的一种现象,通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水(如雾、露、霜等)统称为酸雨。酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害。那么，酸雨对植物的影响有多大呢？于是，我们做了一个实验来探究这个问题。 实验分为两组。第一组是探究酸雨对种子发芽率的影响，准备绿豆200粒，将其分成两组各100粒，分别放入培养皿中，其中一组贴上标签1，另一组贴上标签2。将这两组分别放在培养皿里，下面铺上湿吸水纸，上面盖上湿纱布，放在阴凉通风处。每天将标号为1的一组浇清水；将标号为2的一组每天浇pH为4的酸性液体，每天在相同时间观察。 从1分析得出，酸雨抑制种子萌发，导致农作物严重减产，造成经济损失。 第二组是探究酸雨对植物生长的影响。准备长势程度、品种都相同的芙蓉花和葵花花各两盆，也是一盆葵花花和芙蓉花在壁上贴上标签1，另一组贴上标签2，每天向标号为1的两盆植物喷洒清水，向标号为2的两盆植物中浇pH为4的酸性液体，将这四盆植物放在阳光充足、空气流通的地方，每天在相同的时间观察。 连续观察5天，分析2中的数据，我们可以发现，在第二组实验中，被酸性液体浇过的植物生长缓慢，很快就死亡了，而被清水浇的却长得非常正常。由于酸雨对河湖、植物、土壤等均有影响，破坏了自然生态，势必危及野生动物的生存，乃至整个生态系统的平衡。酸雨直接危害的首先是植物，植物对酸雨反应最敏感的器官是叶片，叶片受损后光合作用降低，抗病虫害能力减弱，林木生长缓慢或死亡，农作物减产。 通过对表中实验数据的分析，酸雨会严重影响农业的发展，它使种子发芽率降低，影响植株生长，导致粮食减产。同时我们也认识到人与自然和谐相处的必要性与重要性。

二、初二月季花扦插实验报告单

1、扦插时用消过毒的刀把枝条下部剪个斜口，长度控制在12CM左右，然后把周围的皮拨掉一部分，这样下部生根的地方区域会多一些：

2、用生根水泡两个小时，将枝的顶部剪平，用湿塘泥把顶部封住，减少水分的损失；；

3、用育苗盆配上培养专用土或消过毒的河沙（不能用海沙），培养土最好用百菌清（500倍）喷透；

4、扦插时插入2/5深，枝条上不要用太多的芽，不要超过三个，最好不要留叶片，否则水分散失太快，不利于生根；

5、扦插时先用一个与枝差不多粗的木棍先插一个孔，然后再把扦插枝放进去，压实，浇透水；

6、放在半蔗阴的地方，有温室的地方更好，也可以自制（用装水果的箱子，把扦插好的盆放进去，上面用保鲜纸蒙上），不能放太阳下晒；

7、每天观察，只要见盆差不多干了就要用喷淋器喷水，早、中、晚各一次，有条件的就用翠钧的B1号肥（1000倍），一定要保持箱子内的湿度，如果气温过高时就要增加喷水次数，每隔5天喷一次百菌清（1000倍）消毒。商业种植大棚扦插就是用自动喷淋器两小时喷一次；

8、大约两周以后，芽一定会长出来，这时要增加一些光照时间，但还是要注意保湿；

9、30天以后，根基本就能长出来，但根比较嫩，移植到大盆，一定要小心，而后注意不要施肥，控制浇水；

10、经过我的多次实验，用以上的法子，成活率应该在90%以上。

三、科学实验报告

厨房调料的溶解情况

实验目标：了解各种食用调料在水中的溶解程度

实验器材：食盐，面碱，白糖，鸡精，花椒，大料，六个相同的杯子，天平， 筷子一根

实验过程：在六个杯子中倒入等量体积的水，用天平称出所需试剂个20克，分别 放出成有水的杯子中，用筷子均匀搅拌

实验现象：放入食盐，面碱，白糖的杯子无明显变化，且杯底无固体沉淀；放入 鸡精的杯子颜色呈微黄，也无固体沉淀；放入花椒的杯子中，花椒不 溶解且浮在水上，放入大料的杯子中，大料不溶解且沉在水底

实验结果：粉末状固体大多数溶解水中，块状固体大多数不溶于水

不知道可不可以

是自己写的，我初中的时候写的实验报告总是很棒的

但是这个好像既不是物理也不是化学..希望对你有所帮助

四、配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液实验报告结论及反思

先计算需要氯化钠的质量：50g*5%=2.5g 需要水47.5g,水的密度为1g/ml,所以需要水的体积47.5ml

在天平上称取出2.5g 氯化钠，加入烧杯中，用量筒量取47.5ml水，加入烧杯，用玻璃棒搅拌溶解。

五、植物组织培养的实验报告

植物组织培养实验报告

一 实验目的

让植物组织经过脱分化作用，形成愈伤组织，经过再分化作用，愈伤组织又能重新分化为有结构的组织和器官，最终形成完整的植株。

二 实验原理

植物组织培养是把植物的器官，组织以至单个细胞，应用无菌操作使其在人工条件下，能够继续生长，甚至分化发育成一完整植株的过程。植物的组织在培养条件下，原来已经分化停止生长的细胞，又能重新分裂，形成没有组织结构的细胞团，即愈伤组织。这一过程称为“脱分化作用”，已经“脱分化”的愈伤组织，在一定条件下，又能重新分化形成输导系统以及根和芽等组织和器官，这一过程称“再分化作用”。植物激素在此过程中起着重要的作用，吲哚乙酸（ IAA ）和 6 –苄基氨基腺嘌呤（ 6 – BA ）的比例，决定了根和芽的分化。

三 实验器材

（一）试剂

乙醇、IAA 或 2 ， 4 – D 、HgCl 2 （或次氯酸钠）、6- 苄基氨基腺嘌呤（ 6-BA ）

MS 培养基

（二）仪器设备

培养室，高压灭菌锅，水浴锅，解剖刀，三角烧瓶（ 100mL ），烧杯，量筒，培养皿，超净工作台，分析天平，长镊子，剪刀，橡皮筋等

三 实验步骤

1. 配制培养基

（ 1 ）愈伤组织诱导培养基： MS 培养基（蔗糖含量为 10 g/L ， 2,4 – D 含量为 2 mg/L ，琼脂 10 g/L ）。

（ 2 ）试验培养基：在 MS 培养基中按表 33 – 1 加入 IAA 和 6–BA 。

吲哚乙酸先用少量 0.1 mol/L NaOH 溶解， 6- 苄基氨基腺嘌呤先用少量 0.1 mol/L HCl 溶解，然后用蒸馏水稀释，再加入培养基中。

2. 培养基灭菌

将配好的培养基加入琼脂加热溶解，调至 pH 5.8 ，趁热分装于 100 mL 三角烧瓶中，每瓶约 20 mL 。待培养基冷却凝固后，用两层称量纸包扎瓶口，并用橡皮筋扎牢，然后在高压灭菌锅中 121 ℃（ 1 kg/cm 2 ）下灭菌 20 min 。取出三角烧瓶放在台子上，冷却后备用。接种操作所需的一切用具（如长镊子、解剖刀、剪刀等）及灭菌水，需同时灭菌。

3. 诱导产生愈伤组织

（ 1 ）取健壮的玫瑰、菊花茎数段，每段约 5 cm 长，于烧杯中用 0.1% 氯化汞（升汞）浸泡 20 min ，取出用无菌水洗 3 ～ 4 次，置于无菌培养皿中，在接种箱中按无菌操作要求剥去外皮（接种箱事先用紫外灯灭菌 30 min ），用解剖刀切成 5 mm 厚的圆片（弃去开始一片和最后一片），用长镊子将它接种在诱导培养基上，注意圆片的切口朝向培养基，每瓶接种 4 片，接种后扎好瓶口。

（ 2 ）将已接入植物组织（外植体）的三角烧瓶，培养在 25 ℃温室中，每星期检查 l ～ 2 次，剔除材料已被杂菌污染的三角烧瓶， 3 ～ 4 周后产生愈伤组织。

（ 3 ）选取愈伤组织生长良好的三角烧瓶，用解剖刀将愈伤组织切下，转移到含有不同激素的试验培养基中（也可以连同原来的外植体一起转移），每瓶放 1 ～ 2 块，仍培养在 25 ℃温室中，每周 1 ～ 2 次观察不同处理的三角烧瓶中，愈伤组织分化情况，直至长出根和芽。长成的幼小植株即为“试管苗”，可移栽于花盆中。

四 实验结果

因为时间有限及实验严密性等问题，大部分都失败了，但是仍然有小部分分化发育了出来。已经证明了植物组织能够经过脱分化作用，形成愈伤组织，经过再分化作用，愈伤组织又能重新分化为有结构的组织和器官，最终形成完整的植株。